2021年9月26日下午在高考指挥中心，西交大苏州附中举行江苏省前瞻性项目实施推进会。邀请了国家万人名师、江苏省特级教师、正高级教师、江苏省首届人民教育家培养对象、常州市正行中学校长李万龙对项目研究做指导，西交大苏州附中徐正伟校长、刘雁副校长、学校课程中心陈兴才老师、地理组全体成员、前瞻性项目组成员参加了会议。

徐正伟校长对李万龙校长的莅临表示感谢，希望在专家的领导下，学校承担的前瞻性项目能科学合理地实施，真正发挥前瞻引领作用。

王晨光老师代表项目组汇报了项目立项情况和目前的实施进展：

1.建设地理实践性学习基地：展示了多种矿石、土壤标本以及各种典型地貌沙盘模型；制作能说明赤道式日晷原理的教学用日晷；河流地貌综合演示设备；建设微型气象站；数字星球；购买平板观看地理视频、动画，运用meteoearth等APP，购买地理书籍供学生借阅；

2.以兴趣小组和社团的形式，开设地理实践课程：社团有仰天俯地博物社、行知地理社等；选修课有地理眼看世界、地球模型的制作、身边的地理实践性学习、仰天俯地博物课；

3.开发部分学具，课堂开展探究学习活动。

接着，针对目前项目的推进情况，王晨光老师提出了实施中的困惑：如何在组织上改善目前工作进展方面的困难？该项目能否促进学生学业成绩的提高？能促进教师的专业发展吗？能促进学校声誉的提高吗？对于题目当中的“具身理论”不太了解，应该如何深入？

李万龙校长对于王晨光老师提出的困惑一一进行解答，详实地为项目组提出了指导性意见。

李万龙校长以常州一中的教育戏剧课程为例，指出具身认知、做中学的重要价值，推荐了叶浩生关于具身认知的书籍。李校长非常认同王阳明提出的“知行合一”的观点，“知是行之始，行是知之成”，知就是行，知能够表现于行，行同样能体现出知。学生需要走出课堂，走向大自然，在实践中提高对知识的感悟和理解。开展地理实践性学习是有必要性的，实践性学习项目对学生、教师、学校发展都有高度的价值。李校长让在座老师思考如何根据太阳系八大行星的运动特征——同向性、共面性、近圆性，确定晚上木星所在的方位？他让两个老师用身体演示地球公转、月球公转的特征。几个案例让大家真切地认识到核心素养和地理知识之间的关系，地理实践是培育核心素养的重要途径。

李校长建议加强物型建设、打造好地理实践性学习基地，开展丰富多彩的实践活动；以终为始，注重项目总结，瞄准项目最终的成果，包括案例、策略、效能比析。他认为核心素养就是学生在面对不确定事物时表现出来的解决问题的能力，其本质是知识的迁移。在这个层面，新高考和地理实践有相同的价值取向。科学系统地实施地理实践，一定能促进学生学科核心素养的提升。

李校长提出趋向于大概念的教学要求，建议加强对经典高考题的深度探究；介绍了常州一中的教学安排和实施要点。

最后陈兴才老师、王晨光老师和刘雁副校长做了总结性发言，感谢李校长提出的宝贵建议和指导。相信在专家们的指导下，本项目必将会取得更加丰硕的成果，推动我校地理学科的发展以至于整个学校的课程体系开发和建设迈上新高峰。