3月26日，以“核心价值引领，学科素养导向，自主有效学习”为主题的初高中历史衔接教育研讨暨精准改薄系列活动在西安交通大学苏州附属中学举行。苏州市区初、高中历史学科骨干教师、精准改薄学校教师代表100余人参加活动。

活动中,初中的陆晴峰老师、姜娜老师和高中的邓金龙老师以《资本主义制度的确立和巩固》（初中）、《资产阶级革命和资本主义制度的确立》（高中）为题；初中的王刚老师、陆建华老师和高中的朱妤老师以《三次科技革命》（初中）、《影响世界的工业革命》（高中）为题，开展“同体异构”的主题公开课。他们根据初高中学生和教材特点，依据初高中历史不同的课标、考试说明进行设计从初高中教学需要来调整自己的教学思路，共同探讨初高中历史教学中的衔接性问题。开课老师以立德树人的核心价值为指导，家国情怀、史料实证、时空观念等素养的培养贯穿始终。六位老师各展所长，引用丰富翔实的史料，呈现了六堂精彩纷呈的好课。 

课后，在苏州工业园区教师发展中心历史教研员朱海蓉老师的主持下，由苏州市教科院历史教研员、正高级教师沈春华教授围绕着《从知识为本的“被动学习”向素养为本的“能动学习”转型》的主题向参加活动的老师做了学术报告。沈春华教授以新高考背景下初高中历史课堂转型为主线，强调了历史教学应当由“师教”向“生学”转变；“教案”向“学案”转变；“训练”向“教育”转变；“个人学习”向“协同学习”转变。他结合自身30余年教学工作的经验，再次强调了教师在课堂中的首要角色应当是教会学生做人，而非机械式的灌输知识，高屋建瓴的指出教师要因材施教，因学段施教，做好初高中历史教学的衔接工作。

本次活动受到了与会老师们的一致好评，大家交流信息，抒发观点，协同努力探索深化核心素养教学，促进学生自主有效学习，做好初高中教育衔接的教学策略与方法。此次研讨活动对初高中历史教师相互交流与学习具有深远意义，也给与会老师今后的自身教学带来更多的灵感与启发。