西安交通大学苏州附中学校本课程征集通知
（2019年3月暂行稿）
一、指导思想与意义
基于《中国学生发展核心素养》和2017教育部普通高中课程方案、2017版普通高中各学科课程标准。坚持立德树人、全面育人的方针，促进学生个性化和特长发展需求。衔接新高考与招生改革。助推教师专业发展，实现教学执行者向课程开发设计者角色的转变。促进学校特色发展、品质办学。
二、课程目标
促进学生核心素养的形成，培养具有理想信念和社会责任感、科学文化素养和终身学习能力、自主学习和沟通合作能力的新时代优秀高中生。具体目标参见各学科核心素养和课程目标。
三、开发原则
符合教育部新课标精神，落实立德树人，促进学生核心素养提升。结合学校发展实际，以体现校本化。依托区域优势资源，以体现地方化。前瞻世界教育发展趋势，以体现国际化。
四、开发分类与领域
按内容领域分为三类“科学、人文、艺术”；按边缘界定，分为学科课程的再开发课程、跨学科的跨界学习课程、综合实践类课程。
五、开发进程
1.长期化、常态化，成熟一个实施一个；学校部门和教研组组织好本组教师的学习，个人创意，集体智慧。
2.集中开发时间节点：4月初，个人申报，4月20日申报截止，学校审订，立项，实施，编写讲义或教材；优秀教材筹划出版；9月，优秀课程实施成果筹划出版。
六、奖励措施：
奖励项目将包括申报、立项、学校校本教材评奖、区级以上课程建设获奖、各级教育教学成果获奖等类别，具体奖励条款将在学校《教科研奖惩条例》中合并体现。
七、申报要求
1.课程申报表（见附件1，请复制使用，尽量控制在一页纸）
2.课程方案（格式同各学科的课标标准，可以简略，不少于3000字，标题为“……课程开发与实施方案”，题目三号宋体，正文五号宋体，首行缩进，小标题加粗）
申报时请将申报表放首页，课程方案附后，装订在一起。
申请表见附件
/uploadfile/2019/0402/20190402052716316.doc
一、指导思想与意义
基于《中国学生发展核心素养》和2017教育部普通高中课程方案、2017版普通高中各学科课程标准。坚持立德树人、全面育人的方针，促进学生个性化和特长发展需求。衔接新高考与招生改革。助推教师专业发展，实现教学执行者向课程开发设计者角色的转变。促进学校特色发展、品质办学。
二、课程目标
促进学生核心素养的形成，培养具有理想信念和社会责任感、科学文化素养和终身学习能力、自主学习和沟通合作能力的新时代优秀高中生。具体目标参见各学科核心素养和课程目标。
三、开发原则
符合教育部新课标精神，落实立德树人，促进学生核心素养提升。结合学校发展实际，以体现校本化。依托区域优势资源，以体现地方化。前瞻世界教育发展趋势，以体现国际化。
四、开发分类与领域
按内容领域分为三类“科学、人文、艺术”；按边缘界定，分为学科课程的再开发课程、跨学科的跨界学习课程、综合实践类课程。
五、开发进程
1.长期化、常态化，成熟一个实施一个；学校部门和教研组组织好本组教师的学习，个人创意，集体智慧。
2.集中开发时间节点：4月初，个人申报，4月20日申报截止，学校审订，立项，实施，编写讲义或教材；优秀教材筹划出版；9月，优秀课程实施成果筹划出版。
六、奖励措施：
奖励项目将包括申报、立项、学校校本教材评奖、区级以上课程建设获奖、各级教育教学成果获奖等类别，具体奖励条款将在学校《教科研奖惩条例》中合并体现。
七、申报要求
1.课程申报表（见附件1，请复制使用，尽量控制在一页纸）
2.课程方案（格式同各学科的课标标准，可以简略，不少于3000字，标题为“……课程开发与实施方案”，题目三号宋体，正文五号宋体，首行缩进，小标题加粗）
申报时请将申报表放首页，课程方案附后，装订在一起。
申请表见附件
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